蕓術教育研究センター

「蕓術」という語はもともと自己教育という意味を包含しています。本研究センターでは蕓術と教育との関係を問い直すとともに、今日の社會における蕓術教育のはたらきを実踐を交えて研究します。蕓術教育の対象に応じて、以下の3部門が設けられています。

こども蕓術教育部門(アート&チャイルドセンター)

こども蕓術大學の活動評価を行うことを主たる活動としており、週例會議や定期的な日常活動の視察を行っています。その成果はこども蕓術大學年間活動報告書として毎年まとめています。

こども蕓術大學 年間活動報告書(2013年度)

小中高蕓術教育部門(アートリンクセンター)

アートリンクセンターは、幼児から高校まで、人が成長する過程において最もあるべき蕓術教育の形とはどのようなものなのか、という大きな命題について取り組むため、2012年4月1日に開設されました。特に、これまで大學の各セクションで展開してきた小?中?高の研究?考察を體系づけながらひとつにまとめ、また更にその成果を実踐に結びつけることを目標にしています。京都市教育委員會が中心になって進める小?中學校の美術教育連攜プロジェクトや、高大連攜授業の現場を実踐の場に、より具體的に成果をまとめてまいります。

社會人教育部門

仕事や家事で多忙な人も、職業的な作家にならなくても、日々の生活のなかで蕓術的な才能を伸ばし、生き生きとした暮らしを築くことはできます。さまざまな通信手段を利用し、社會交流や地域的な活動のなかに蕓術を積極的に取り入れ、社會人の感性を開発する支援の方法を実験的に探究する部門です。

私立大學研究ブランディング事業

京都蕓術大學 創立者 徳山詳直の思い出?エピソード

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