こども蕓術學科

2014年5月

  • LINEで送る

2014年5月31日  授業風景

今、こ學はデッサンブーム?|1年次有志と3年次Bzemi

明日からもう6月ですね。

京都は早くも夏のような暑さになっています。

 

さて、こども蕓術學科1年次の有志達が、授業の合間を見つけて自畫像のデッサンを行っています。放課後に講評會を、ということで、いわれた時間に演習室に下りていくと、イーゼルを並べてずらりと絵が並べられていました。どれもなかなかしっかり描かれています。

IMG_2610

造形表現Ⅰを擔當していただき、本學マンデープロジェクトでもお馴染みの箭內新一先生も、次の會議の時間まで大丈夫ということで、最初のところだけ一緒に參加していただきました。

IMG_2608 IMG_2609

 

そして「見えていないところを描く」という禪問答のようなアドバイスを殘して、去って行かれました。

僕は顔の正中線を観察すること、首はまっすぐではなく前に傾いていることなどを説明しながらそれぞれの良いところと次に観察して欲しいところを伝えました。


そして別の演習室、2階の3年次Bzemiでは、武井武雄の模寫を終え、石膏像ラボルトとメディチに挑戦しています。これまでに木炭で石膏デッサンを経験した學生さんは少ないので、描くのは新鮮なようです。

IMG_2615

今年は大學院蕓術教育領域の品川美香さんがティーチングアシスタントとして授業の補助をしてくれています。學部では本學の洋畫コース出身ということもあり、デッサンのデモンストレーターとして參加してくれています。先輩と一緒に描けるのはとても勉強になります。

1日目がおわり、皆、プロポーションをとるのに苦労している2日目の授業開始時、なんと「デッサンの鬼」の異名を持つ美術工蕓學科の木村克朗先生が突然こども蕓術學科のアトリエに!

IMG_7787

 

メディチ像を前にして、木炭のトーンと光と影の関係を、鮮やかな手さばきで木村先生自らデッサンする姿に、學生は総立ち。そして、「絵は、目の前に手品のように世界を造り出すもの。あなたたちはその入り口に立っているんだよ。?と、勇気づけていただきました。

IMG_7789

IMG_2638 IMG_2626 IMG_2627 IMG_2618 IMG_2617 IMG_2616
こども蕓術學科の學生たち、このようにデッサンも頑張っています。
デッサンを繰り返しするプロセスの中で、色々な疑問が表現をとおして解決出來ると、それは自信につながります。辛抱強く枚數を重ねて欲しいと思います。
木村先生、箭內先生、有り難うございました!
(森本玄:教員/絵畫)

 

さて、こども蕓術學科では以下のように學科の説明會を行います。

受験生の皆さん、ぜひお越しください!

 

「保育?幼児教育?初等教育系 進學相談會」(さんぽう主催)

日時:6月8日(日)13時?16時

會場:大阪市(梅田)グランフロント大阪北館

(タワーB10階 ナレッジキャピタル カンファレンスルームB01)

大阪市北區大深町3-7

 

  • LINEで送る

2014年5月29日  授業風景

子どもと紡ぐ物語:年少さん

こども蕓術研究IVはこども蕓術學科の3年生とこども蕓術大學の子どもたちの気づきと學びの時間です。

學生は「お山の住人さんとの物語を軸に造形活動を計畫、実施することを通して保育を學びます。

こども蕓術大學は親子で共に過ごす活動が多いのですが、この時間は親と離れて子どもだけで過ごします。

子どもの発達段階に合わせて年長児、年中児、年少児と分かれて學生たちとの時間を過ごします。

今回は年少さんの活動です。和紙のちょうちょで色遊びをします。

 

學生たちは年少児と活動をするのは始めてです。前の週に計畫を立てている時からドキドキでした。

生まれて3年しか経っていない、小さな人を前に活動をするのですからドキドキするのも無理はありませんね。

お母さんと離れてくれるだろうか、言っていることを理解してくれるだろうか、楽しんでくれるかな、など

心配は盡きませんでした。でも、今年の年少さん、すんなりと一人でアトリエに集まってくれました。

?

第一段階クリアですね!

 

さて、はじまりました。

またまた、年少さんのところにもお山の住人さんからお手紙が屆きました。

このところ、お山の住人さんからはいろんなものが見たいというお願いの手紙が屆きますね。

きっと、昨年の旅行はいい出會いの旅だったのでしょう。

年少さんへのお願いは、旅行の途中で出會ったきれいな「ちょうちょ」をもう一度見たいというのです。

 

年少さんたちお手紙に食いついてくれました。

學生さんたち、第二段階もクリア!ですね。

寫真 1

早速、年少さんと一緒にお手紙を読みました。

そして、「ちょうちょ」をつくることにしました。

どうやって、「ちょうちょ」をつくるんでしょうか。

年少さんたちは興味津々です。

では、「キャベツのなかから」の手遊びでつくりましょう。

DSC03268

?キャベツの なかか~ら あおむし でたよ ?

   ぴっ!ぴっ! おとうさんあおむし?

?キャベツの なかか~ら あおむし でたよ ? 
   ぴっ!ぴっ! おかあさんあおむし

?キャベツの なかか~ら あおむし でたよ??
   ぴっ!ぴっ! おにいさんあおむし

?キャベツの なかか~ら あおむし でたよ??
   ぴっ!ぴっ! おねえさんあおむし

?キャベツの なかか~ら あおむし でたよ?? 
   ぴっ!ぴっ! あかちゃんあおむし

?キャベツの なかか~ら あおむし でたよ??
   ぴっ!ぴっ! ぴっ!ぴっ!
   ぴっ!ぴっ! ぴっ!ぴっ!
?ぴっ!ぴっ! ちょうちょになりました?

 

えっ!

手遊びではお山の住人さんに「ちょうちょ」を見せることができませんでした。

 

それでは、お姉さんから作り方を教えてもらいましょう。

寫真 3

機の上には材料がきれいに並んでします。

寫真 6寫真 7

絵の具屋さんも準備萬端です。

寫真 8

 

ちゃんと一列に並んで絵の具を貰うのを待ってくれました。

「あお ください。」

DSC03283

 

「きみどり と… こっちも…」

寫真 10

「あか… ください 」

寫真 9

 

お山の住人さん、きれいな色の「ちょうちょ」を見せてあげるからね。

スポイドを使って、上手に赤い絵の具が吸い取れました。ポタ!ポタ!

次はあお…をポタ! 次はきみどり…をポタ!ポタ!。

寫真 11

 

あれあれ、トレーの中がとてもきれい!ふしぎ!いろんな色が泳いでる。

寫真 13

赤、青、黃、緑をトレーに入れて、ちょうちょを入れると、

あら!きれい!虹色のちょうちょになりました。

寫真 23

 

みどりをポタ!ポタポタ。じわ?っ!

寫真 17

こちらは床に落ちた絵の具の上に ちょうちょ をぺたり。

スポイドの中で色を混ぜちゃおうっと!スポイドっておもしろい。

DSC03287

DSC03310

 

子どもたち、とても真剣です。

絵を描くのとは少し違ういろんな不思議に出會ったようですね。

 

「もう一枚ください」「どのちょうちょがいいですか」

DSC03329

出來上がったちょうちょは部屋の中で羽を乾かします。

寫真 21

 

寫真 20

 

可愛いちょうちょが羽を広げて休んでいます。

寫真 18

DSC03313

ちょう?ちょ、ちょう?ちょ??を歌いながら

子どももちょうちょになって部屋のなかを飛び回りました。

?

?ちょうちょ、ちょうちょ

 菜の葉にとまれ

 菜の葉に飽いたら

 桜にとまれ

 桜の花の 花から花へ

 とまれよ あそべ

 あそべよ とまれ?

 

DSC03339

寫真 28

 

たくさんのちょうちょが出來て、子どもたちは大満足!

活動が始まる前と子どもたちの表情は大違い。

子どもたちはお兄ちゃんのお膝の取り合いです。

すっかり、お兄ちゃん、お姉ちゃんと仲良しになりましたね。

 

DSC03335

 

お晝からは

チョウチョウがアトリエからこども蕓術大學の玄関へ飛んできましたよ。

寫真 30

 

ここなら、お山の住人さんにも見えるよね。

寫真 29

 

(梅田美代子:教員/イラストレーション、グラフィック)

 

 

 

さて、こども蕓術學科では以下のように學科の説明會を行います。

受験生の皆さん、ぜひお越しください!

 

「保育?幼児教育?初等教育系 進學相談會」(さんぽう主催)

日時:6月8日(日)13時?16時

會場:大阪市(梅田)グランフロント大阪北館

(タワーB10階 ナレッジキャピタル カンファレンスルームB01)

大阪市北區大深町3-7

 

 

 

  • LINEで送る

2014年5月26日  授業風景

子どもと紡ぐ物語:年中さんと

今回のこども蕓術研究IVは年中さんの活動です。

勿論、年中さんにもお山の住人さんからお手紙が屆きました。

 

お山の住人さんから「昨年の夏に旅の途中で海という言葉を聞いたけど

海を見たことがないので海をつくってほしいんだ」

というお手紙が屆きました。

早速、「海って知ってる?」と子どもたちにも聞きました。

「海には何がいるかな?」

「さかな?」「たこ?」「くじら?」とあちこちから聞えてきます。

「そしたら、さかなをつくってお山の住人さんに見せてあげよう」

寫真 1

ハサミとノリの使い方をお姉さんが説明してくれましたが

年中さんはもう、ちゃんと使い方を知っていました。

ハサミはこうやって使うんだよと教えてくれました。                                   

寫真 4

ハサミを渡すときはね、

寫真 5

あっ!間違えた!こうだった。

寫真 6

さあ!みんなでいろんな色のお魚をつろう!

寫真 3

機の上にがお魚の図鑑とお魚の型紙が用意されています。

寫真 7

壁にはマンタや海老やタコやクジラの型紙が泳いでいます。

好きなのを取って、色紙にお魚の形を寫します。

寫真 9

型をとったら模様を描いてハサミでお魚の形に添って上手に切ろうね。

寫真 10

お魚を水玉で飾ってあげるんだ。?

寫真 11

?

サインペンは道具屋さんのお兄さんのところで1本づつ、「赤ください。」

次の色を借りるときには、使い終わったの色のペンを返して次の色を持っていきます。感心!感心!寫真 12

お晝休みが終わって、子どもたちがアトリエに戻ってきました。

あれあれ、何やら嬉しそうにお話しています。

手に持っているのは何でしょう。 お弁當だそうです。

午前中にみんながつくったお魚もお腹がすいているから、お弁當をあげるんだそうです。

そして、壁のお魚それぞれにお箸のようなものでお弁當のおかずをお魚の口に運んでいきます。

寫真 13?

寫真 29

?

午前中にたくさんのお魚をつくってくれたので、

お魚をもっときれいに飾ってあげて、と

お山の住人さんからまた、お手紙とプレゼントが屆きました。

寫真 20

ドングリや小枝、葉っぱ、ビーズ、キラキラの紙、リボンなどたくさんの材料が屆きましたよ。  寫真 16? ??
寫真 33

 

でも、ドングリをどうして紙のお魚たちに付けたらいいの?かな?。

お兄さんとお姉さんがグルーガンという新しい道具を持ってきてくれました。

寫真 19

ほらね!直ぐに付いたでしょ。
寫真 22
?

 

「葉っぱやドングリを付けたい人はお兄さん、お姉さんのところに來てください。」

寫真 25

 

 

寫真 23

ハサミを上手に使ってたくさんの色とりどりのお魚が出來ました。

寫真 35

高?いところで泳がしたいの。

寫真 27

たくさん出來たね。お山の住人さん、見にきてくれるかなぁ。

寫真 39

次回はお山に海をつくります。そこで、このお魚たちが泳ぎますよ。

お山の住人さん、喜んでくれるかな?

 

(梅田美代子:教員/イラストレーション、グラフィック)

 

 

 

さて、こども蕓術學科では以下のように學科の説明會を行います。

受験生の皆さん、ぜひお越しください!

 

「保育?幼児教育?初等教育系 進學相談會」(さんぽう主催)

日時:6月8日(日)13時?16時

會場:大阪市(梅田)グランフロント大阪北館

(タワーB10階 ナレッジキャピタル カンファレンスルームB01)

大阪市北區大深町3-7

 

 

 

 

?

 

 

 

  • LINEで送る

2014年5月24日  授業風景

武井武雄の精神を學ぶ|Bzemi 3年次模寫

こども蕓術學科Bzemiは絵畫制作を軸に展開するゼミです。

先日の學外演習では高島屋京都店に「武井武雄の世界」展を鑑賞し、イルフ童畫館學蕓員でこども蕓術學科の1期卒業生、齋藤正惠さんからギャラリートークを聞くことが出來ました。
1期卒業生で學蕓員の先輩、齋藤さんを囲んで記念寫真

1期卒業生で學蕓員の先輩、齋藤さんを囲んで記念寫真

武井武雄は大正から昭和にかけて活躍した方で、東京美術學校で學ぶ傍ら、子どもたち向けの雑誌の挿絵をアルバイトとしてやっていました。他の美學生が片手間にやっているのに不満を持ち、子どもたちに見せるものだからこそ高いクオリティーを持ったものにしなければならない、これは男子一生の仕事に値すると考えたそうです。
當時から子どもたちのための歌を?童謡」、子どもたちのための話を?童話」という言葉はあっても、絵について相応しい言葉がないと、「童畫」という言葉を最初に用いたのが武井武雄でした。
展覧會鑑賞後、翌週の授業では3?4年次合同で展覧會をふりかえる場を持ちました。雑誌「コドモノクニ」などに掲載された挿絵の原畫はクオリティーも高く、ずっと眺めていられるほど、描かれたさまざまのものにこだわりが感じられます。皆、印象に殘った絵があり、それぞれ技術的なところも含めての感想がありましたので、3年生の課題で模寫をやってみることにしました。
?IMG_2557IMG_2558IMG_2559IMG_2560
合評會では、色使いに重ねが大切なこと、地塗りに厚く絵の具を載せるとクレヨンのつきが悪くなることや、クレヨンを削らないと武井の表現した線が再現できないこと、畫材店に模寫用の紙を相談しに行った學生、Gペンや丸ペンなどを使ってみたこと、1枚の絵に描かれた沢山の時計の文字盤の書體が全て違うことなど、沢山の気づきが共有出來ました。
デッサンで自然や人と対話することも大切ですし、先人達の作品からその工夫やこだわりを學ぶためには模寫をしてみることも大切です。実物そっくりになることを目指しながらも、上手に再現が模寫の目的ではありません。そのプロセスから素材や道具の知識や自分なりの表現方法を見つけ出すことだと思います。
3年生の皆さん、それぞれよく頑張りました!
(森本玄:教員/絵畫)

さて、こども蕓術學科では以下のように學科の説明會を行います。

受験生の皆さん、ぜひお越しください!

 

「保育?幼児教育?初等教育系 進學相談會」(さんぽう主催)

日時:6月8日(日)13時?16時

會場:大阪市(梅田)グランフロント大阪北館

(タワーB10階 ナレッジキャピタル カンファレンスルームB01)

大阪市北區大深町3-7

  • LINEで送る

2014年5月20日  日常風景

自主ゼミ|京都古美術ハイキング

過日、思い立って有志の學生たち4名と神護寺、広隆寺をまわってきました。

ちょっと時間が経ってしまいましたが、自主ゼミの報告です。

京都駅からバスで50分、ちょっとしたハイキングです。
神護寺方面行きの京都駅前バス停

神護寺方面行きの京都駅前バス停

鳥のさえずりが心地よい

鳥のさえずりが心地よい

鳥の聲を聞きながら木々の中を歩いているだけでとても気持ちがいいです。

坂を下って橋を渡り、石段を上がって神護寺に到著。
いよいよ神護寺の寶物蟲払特別展へ

いよいよ神護寺の寶物蟲払特別展へ

目的は、伝源頼朝像。國寶です。この5月に蟲干しを兼ねて公開されるのですが、年間でもこの限られた時にしか見られません。顔の繊細な描寫と平面的な衣裝の黒の対比が素晴らしく、思わずため息が出ます。
他にも曼荼羅図では、小さいものでは1センチくらいの沢山の仏様が、手書きで一つ一つ描かれていて、少しずつ違います。どんな筆を使って描いたのか、想像するのも面白いです。
弘法大師空海の直筆による國寶「灌頂(かんじょう)暦名」には密教の儀式を受けた僧の名前を記したもの。冒頭に最澄の名をはじめ、ずらりと沢山の名前が記されています。偉いお坊さんの名前がしっかり描かれているのと比べると、巻物も左側になると段組も多く、字がちょっと粗くなっています。
解説を読むと、當時の子ども(小僧?)にも名前を與えているのですが、子どもの名前には、なんとか丸というものが多かったり、書いた文字を墨で塗りつぶして考え直していたり、同じ名前が2回出てきたり.. 弘法大師もこんなに沢山の名前を考えるのは大変だったのだなぁと思うと、妙な親近感が涌きました(笑)。
茶店で一服

茶店で一服

いろいろと発見のあった寺寶を見た後、神護寺をでました。坂の途中の茶店で弁當、冷やし飴ともみじ餅をいただき、ほっと一息。
次には、バスで太秦にある広隆寺を訪ねました。
広隆寺門前

広隆寺門前

仁王像のある山門

仁王像のある山門

どちらの方が怖い?

どちらの方が怖い?

広隆寺霊寶殿では國寶第1號の彌勒菩薩のほか、沢山の仏像を拝観できます。

卒業制作で手をモチーフにしようと考えている山下君は、仏像のさまざまな手の表情を観察していました。

 

喫茶展で一日の振り返り

喫茶展で一日の振り返り

ゆっくり京都を堪能し、喫茶店に入っておしゃべりして解散。
せっかく京都にいますから、學年を超えて、こうやって時々社寺仏閣を巡るのもいいものだとおもった一日でした。
(森本玄:教員/絵畫)?

さて、こども蕓術學科では以下のように學科の説明會を行います。

受験生の皆さん、ぜひお越しください!

 

「保育?幼児教育?初等教育系 進學相談會」(さんぽう主催)

日時:6月8日(日)13時?16時

會場:大阪市(梅田)グランフロント大阪北館

(タワーB10階 ナレッジキャピタル カンファレンスルームB01)

大阪市北區大深町3-7

1 2 3

コース?分野を選択してください

BLOG

過去の記事

LINK


トップページへ戻る

COPYRIGHT ? Kyoto University of the Arts

閉じる

ABOUT

京都蕓術大學は、今アジアで最もエネルギーを持って動き続ける大學であるという自負があります。
通學部13學科23コース、通信教育部4學科14コース、大學院、こども蕓術大學。
世界に類を見ない3歳から93歳までが學ぶこの大學は、それぞれが溢れる才能を抱えた“プロダクション”のようなものです。

各“プロダクション”では日々何が起こっているのか。授業や取組みの様子、學生たちの作品集や人物紹介。
とどまることなく動き続ける京都蕓術大學の“プロダクション”の數々。
そこに充満するエネルギーを日々このサイトで感じてください。

国产人妻熟妇在线视频