こども蕓術學科

2017年11月

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2017年11月28日  イベント

【12月17日(日)】tupera tupera × こども蕓術學科 ワークショップ開催のお知らせ

こども蕓術學科では、3回生になるとA?B?Cのゼミに分かれて、制作や活動を行っていきます。

今回はCゼミが、これからの時期にぴったりの素敵なワークショップのお知らせをお屆けします!

 

こども蕓術學科 Cゼミ3回生11名 は1018日から2つのチームに分かれて活動しています。私たちのチームは、本學科の客員教授であるtupera tuperaさん(亀山さん)と一緒にワークショップを行います。

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?tupera tupera × こども蕓術學科 ワークショップ

がちゃがちゃパーティーをしよう

 

〈 ワークショップ內容 〉

空きビンを組み合わせて、へんてこでおもしろいビン人形を作り、クリスマスパーティーを楽しもう!

 

〈 ワークショップ詳細 〉

 

日時:12 17 日(日)13:0015:30

會場:こども蕓術大學( 京都造形蕓術大學 瓜生山キャンパス未來館4階 )

主催:こども蕓術學科

定員:70 名(要予約)

?料金:大人(中學生以上)1,000

    子ども?(0歳~中學生未満) 500

 

大人だけの參加も大歓迎です!

 

申し込み:メールにて受付( 定員に達し次第 締め切り )

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本文に 代表者の氏名、電話番號、実際に參加される方全員の氏名、年齢を明記し、

以下のメールアドレスにお送りください。

[email protected]

 

ツペラWS畫像お問い合わせはこちらのメールアドレスへお願い致します。

?[email protected]

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2017年11月23日  授業風景

【授業紹介】ファブリックボード制作

2年生の造形基礎Ⅲの授業では、木材を使った制作を行います。こどもの環境においても、木の素材はとても相性のいい素材です。木を素材とした造形を通して、形作ること、木の性質などを學び、ものづくりを體験します。

 

これまでの授業で、木材の種類、重さ?硬さ?匂いに觸れ、素材を理解し、自分でデザインを考えたバターナイフを制作しました。そして今回は、ファブリックボード制作を行いました。

 

バターナイフもちらっとご紹介!形や使いやすさ、さわり心地、それぞれのこだわりが詰まったものになっていました。

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◆◆ここで解説◆◆◆◆◆

ファブリックパネルとは木製のパネルに布(ファブリック)を貼り付けたインテリアの総稱です。( ファブリックボード、アートボードなどと呼ばれたりもします。) 絵を飾るように壁に布を飾る。 ファブリックパネルは北歐やヨーロッパの國々で昔から親しまれてきました。

今回作るファブリックボードがコチラ(昨年の2年生が作ったものです)

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凸凹に加工した木材を直角に接合して木枠を作り、そこに布を張ることで、ファブリックボードが完成します。

木材にはあらかじめ自分で線を引き、その通りにノミで削ろうとするのですが、木目の流れや節の位置によってノミの入り具合が違い、なかなか思い通りにいかないようです。

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さて、ノミでの加工が終わったらいよいよ組み立ての作業です。

凸凹の部分を組んだ狀態にし、電動ドリルで細い穴をあけていきます。穴を開ける場所を確認しながら狙いを定めて…

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そして穴をあけた場所にボンドを付けた竹串を打ち込んでいきます。余った部分は手で折った後、ノミで削り取ります。竹串が釘の役割をするとは…!IMG_1166

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枠が仕上がったら、ヤスリを掛けて表面を滑らかにしていきます。完成まであと少し!どんなファブリックボードが出來上がるか楽しみです。

                                          (大塚:スタッフ)

 

 

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2017年11月17日  授業風景

【授業紹介】石膏に、色と形を寫し取ろう 石膏版畫

今週に入って本格的に冷え込んできましたね。大學の紅葉にも深みが出てきました。

 

さて今回は、授業內に行った石膏版畫をご紹介します。

石膏版畫といっても、固まった石膏を削り、版を作るというものではなく、版に付けた色や模様を石膏に寫し取る、という事を行いました。

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前回の授業では、段ボールや紐、プチプチなどを組み合わせ、接著して形を作り、できたものにラッカ―スプレーかけ、版を作りました。

そして今回はいよいよ、版に色を付け、そのあと石膏に寫し取っていく作業を行います。

まずは、版に赤?黃?青の油絵の具で色をつけていきます。

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絵の具を塗り終わったら、版の上に石膏を流していきます。混ぜた時にどろどろっとした狀態がベストですが、水分が多い場合、薄く広がって固まると折れやすくなるので、2回くらいに分けて石膏を流して、少し厚くするのがポイントです。

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石膏が固まったら、版をはがします。石膏に埋もれているので、はがすだけでも一苦労です。

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版をはがすと、版の色と形が石膏に移りきれいな模様を浮かび上がらせます。

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先生曰く、たくさん油絵の具をのせたからといってきれいに石膏に移るわけではないんだそうです。

石膏の配合にもポイントがあるのかもしれませんね。次はどんな素材が出てくるのか楽しみです!

 

                                    (スタッフ:大塚)

 

 

 

 

 

 

 

 

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2017年11月9日  授業風景

パネルシアター制作 発表

1年生の「幼児理解」の授業では、制作したパネルシアターと、歌、お話の発表を行いました。

 

◆◆ここで解説◆◆◆◆◆

パネルシアターとは、パネル布を貼った舞臺に絵(または文字)を貼ったり外したりして展開する、おはなし、歌あそび、ゲームをはじめとする教育法、表現法である。 現在、舞臺には付著力のよいパネル布(日本不織布3150番等)を、絵(文字)にはPペーパー(MBSテック130番、180番等)や和紙等が用いられている。

 

自分たちが選んだ歌や物語に合わせて、グループや個人に分かれ、パネルシアターの制作を行ってきました。パネルシアターを見ている人に楽しんでもらえるように、何の歌、物語にするか、何の絵で表現するかなど、色々なことを考えて制作を行っていたようです。

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個人発表者は、歌いながら絵を動かさないといけないので大変です。

グループ発表者は、歌う人、動かす人と役割分擔し、歌に合うように絵を動かしていました。

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絵を動かす時も、ただ動かすのではなく、上下に揺らしたり、見ている人の目の前に持って來たりと工夫されており、自分も參加しているような気持ちで発表を見る事ができました。

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力作ぞろいだったので、発表の場があれば、ぜひ子ども達に見せてあげてほしいなと思います!

                                      (大塚:スタッフ)

 

◆◆こども蕓術學科主催?親子向けワークショップのご案內◆◆◆◆◆◆

ファミリーアートパーティーでは、アートを通じて、ここでしかできないドキドキワクワクなワークショップを企畫しています。
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今回は、”まほうつかいと光の旅行“というワークショップを行います。まほうつかいがみんなに、に行くまほうを特別におしえてくれるよ。

には光るシャボン玉。に行くとキラキラ何が見えるかな?

最後にはまほうつかいから何かプレゼントがもらえるかも…?!
?みんなで不思議なまほうつかいの旅をたのしもう!

 

日程:11月25日(土)  9:30~12:00?? (9:00~ 受付開始)
場所:京都造形蕓術大學 瓜生山キャンパス至誠館S41教室
対象年齢:3才以上のこどもを含むファミリー
定員:10ファミリー?
參加費:1500円(ファミリー3人目からは追加500円でご參加いただけます)?
服裝 : 著なくなったパジャマなど、顔料がついてもよい長袖。Tシャツ、長ズボンに著替えて集合してください。?
持ち物:?お手拭きタオル?
????????????? ?著替え
????????????? ?作品を持ち帰るビニールの袋(中サイズ)?
受付?會場:9:00から 京都造形蕓術大學至誠館4階 S41教室にて
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<お申し込み先>
[email protected]
參加者全員のお名前、フリガナ、生年月日、代表者のご住所、當日連絡のつく電話番號を11/17(金) 17:00までにメールでお送り下さい。なお參加費は當日受付にて頂きます。

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2017年11月7日  授業風景

【授業紹介】石膏を知ろう

1年生の「造形表現Ⅱ」の授業では、パルプやこうぞを使って紙すきを行い、紙を作ったり、紅茶を煮詰めてインクを作ったり、葦(あし)という植物を使ってペンを作ったりと、様々な素材に觸れてきました。

 

今回觸れるのは石膏です。

石膏というと、石膏像や、家の壁面など、すでに固まって出來上がったもののイメージがあると思います。どのように形を作っているかというと、粉の狀態の石膏と水を混ぜて液狀にし、型に流し込み、乾燥するのを待つ。これだけです。水と混ぜてから20分ほどで固まり始め、すぐに形ができるのが魅力です。

授業では、身の回りにある卵パックや紙コップ、お菓子のプラスチック容器などを型として使いました。

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白いまま石膏を固めた後は、色を混ぜて型をとっていきます。紙コップで固めるときに違う色を數回に分けて入れると、紙コップをはがした後にきれいな色の層ができます。

また、少量の場合すぐに固まることから、ビニールの上に流して偶然できた形のまま固めたり、たまごパックの型をとって、スーパーによって微妙に形が違うことに気づいたりと、色々な発見があったようです。

 

「子どもたちを対象に、石膏でワークショップをしたら、どんな発見をしてくれるのかな」という聲もありました。「造形表現Ⅱ」の素材に觸れる授業で、制作や保育、さらにはワークショップなど、色々なことに繋がる種を発見してほしいです。

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