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デザイン科

空間演出デザイン

SPATIAL DESIGN

インテリアから生活雑貨まで。
未來のライフスタイルを形づくるデザイン?プロデュース力を
実踐的カリキュラムで習得。
インテリアプランナーや二級建築士などの各種資格取得も支援します。

コースの特徴

01「おもてなし」をカタチにする。

「もてなす」という行為を追求し、一時的な流行に左右されない、まだ見ぬ豊かな生活空間の創造をめざします。

02インテリアデザインを主軸として、領域橫斷的デザインを學ぶ。

生活空間をデザインする力を身につけ、さまざまな領域で自らの提案を社會に発信できる人材を育成します。

03資格取得もバックアップ。

卒業後へ向けて、2級建築士や商業施設士、インテリアプランナーなどの空間設計に関わる各種資格取得もバックアップします。

東京だけのスクーリングで卒業可
週末2日間 スクーリング
大學、短大、専門卒の方は、最短2年卒で卒業可

學びのポイント

卒業後は多方面で活躍

モノづくりからコトづくりまで。空間演出デザインの學びは、多方面で力を発揮します。 【卒業後の進路例】 デザイン系:インテリア、空間演出、建築、ディスプレイ、照明、家具、プロダクトなどの企業?デザイン事務所
企畫?プロデュース系:空間プロデュース?プランナー、インテリアコーディネート、ブランディング、カラーコーディネート、展示企畫
制作系:建築?內裝施工、ディスプレイ制作、立體造形作家など

資格取得もめざせる

【資格一覧】2級建築士※1、商業施設士※2、インテリアプランナー※1、インテリア設計士、インテリアコーディネーター、色彩検定、テーブルコーディネーターなど
※1 受験資格 ※2 受験資格(學科試験免除) ※1、2 いずれも指定の科目等を履修する必要があります。

學びのステップ

STEP1

生活空間をデザインするための基礎を學ぶ。
「表現力を身につける科目」「観察力や洞察力を高める科目」「論理性を獲得する科目」「実験的な挑戦を行う科目」という4つの領域から、多角的にデザインの基礎を學習。具體的には、製図法、模型制作、デジタル表現、造形表現の基礎について學びます。

 スクーリング科目例 / 「モデル?メイキング」空間や立體物の表現に必要となる模型制作の道具や材料の使い方、模型の作り方を基礎から學習します。

STEP2

専門知識や技術を習得し、
企畫力?構想力を養う。
ひきつづき4つの領域で、一歩進めた空間デザインの基礎を習得します。「空間」や「演出」についての知識を深めつつ、空間演出デザインに大切な「おもてなしのこころ」とは何かを問い、追求していきます。

 テキスト科目例 / 空間構想「すまいのリノベーション」クライアントから「すまいのリノベーション」の依頼を受けたと仮定し、ライフスタイルや要望を読み解いて、理想のデザインを提案します。

STEP3

デザインの引き出しを増やし、
新しい視點の獲得をめざす。
インテリアデザインから生活雑貨のデザインまで、複數の科目の中から自由に選択し、専門性を高めるとともに、領域橫斷的な柔軟性を獲得します。自身のめざす方向にあわせて選択し、新たな気づきを得てください。

 スクーリング科目例 / 「すまいの空間構想」「ショップデザイン」「ライティングデザイン」「エキシビションデザイン」「デザインマネジメント」「空間體験のデザイン」「空間とプロダクトデザイン」「コンテンポラリー?ジュエリー」「コンパクトデザイン」「あかりのデザイン」10科目の中から6つ選択し、専門性を高めていきます。

STEP4

自らのデザインの視線をテーマにして探求し、卒業制作として社會に発信する。
學びの集大成、および卒業後の活動へのスタート地點として、卒業制作に取り組みます。各自のテーマを、思考力や表現力を駆使して、社會に向けて発信します。

 スクーリング、テキスト科目例 / 卒業制作「おもてなし」を自身で解釈し、テーマ設定した卒業制作に取り組み、企畫や內容をプレゼンテーションのかたちにまとめて展覧會も演出します。

入學~卒業までのステップ

4年間で學ぶことがら

1年間の學習ペース

【1年次入學】専門教育科目の1年間の履修スケジュール例

【3年次入學】専門教育科目の2年間の履修スケジュール例

學費の目安

授業料 323,000円
スクーリング受講料 104,000?128,000円
1年間の合計金額 427,000~451,000円

卒業までの合計?額(4年間)
1,708,000~1,804,000円

  • ※入學初年度は、上記に加えて?學?編?學選考料20,000円と、?學?編入學金30,000円、學生 教育研究災害保険料140円の合計50,140円が必要となります。
  • ※スクーリング受講料は、科目の種類や開講場所によって料金が異なります。
  • ※単位修得試験受験料はWebで受験の場合は無料、會場での受験の場合は1科目2,000円必要となります。
授業料 323,000円
スクーリング受講料 156,000?192,000円
1年間の合計金額 479,000~515,000円

卒業までの合計?額(2年間)
958,000~1,030,000円

  • ※入學初年度は、上記に加えて?學?編?學選考料20,000円と、?學?編入學金30,000円、學生 教育研究災害保険料140円の合計50,140円が必要となります。
  • ※スクーリング受講料は、科目の種類や開講場所によって料金が異なります。
  • ※単位修得試験受験料はWebで受験の場合は無料、會場での受験の場合は1科目2,000円必要となります。

教員メッセージ

上田 淳教授

身のまわりを心地よくする工夫も、
じつは「空間演出デザイン」です。

上田 篤
UEDA Atsushi
教授

大阪府岸和田市出身。だんじり囃子を聞きながら成長し大學入學とともに上洛。京都工蕓繊維大學大學院を修了後、就職先で建築設計からマーケティングまで勢いで擔當した後、勢い余って獨立。2005年、京都蕓術大學教員となり現在に至る。空間の企畫及びデザインを主戦場とするが、元サッカー日本代表監督オシム氏の提唱するポリバレントな人間を目指し精進を続ける。普段は通信教育部のありとあらゆるところで奮闘中。

「文五郎倉庫」(信楽の倉庫を改修したギャラリー) 2008年
http://www.bungoro.com

このコースでは何を學べますか?
人と空間のつながりを五感で考える。
身近な日常の生活空間から非日常的な演出空間まで、いまよりちょっといい空間を生み出すことをスタートに、まだ見ぬ豊かな生活空間の創造をめざします。空間も演出も人がいてはじめて成立するものですから、「おもてなし」の気持ちが重要。人の喜びにつながらなければデザインの意味がありません。そのため、人と人、人と空間のつながりを、五感を駆使して丁寧に考えていきます。具體的には、身體を取り巻く空間をデザインする「インテリアデザイン」、身體と空間の間に介在するモノをデザインする「生活デザイン」など、生活空間をトータルにデザインすることを學習。現代社會の諸問題にも自らの五感を駆使して柔軟に対応し、問題解決できるデザイン力をつけてもらいます。また、身につけた力を広く社會で発揮できるよう、2級建築士やインテリアプランナー、商業施設士などエキスパートとしての資格取得も支援しています。
通信教育という點での配慮は?
Web活用でライブ感のある學習を。
教員との間はもちろん、學生同士でも顔の見える教育を心がけています。北は北海道から南は沖縄まで、學習環境の異なる皆さんにも距離を感じさせない、ライブ感のある學習の場を提供したい。そのためコースホームページにtwitterを組み込み、リアルタイムで仲間の聲が聞こえる環境を用意したり、毎月のオープンゼミという學習相談會や秋のエクスカーションなどを実施。通信教育ならではの特色を生かし、學生間の絆や切磋琢磨が生まれる土壌を用意しています。
最後に、入學志望者へのメッセージを。
だれもが経験を生かせる分野。
空間演出デザインというのは聞き慣れない言葉だと思いますが、決して特別なことではなく、皆さんの日常生活の延長にあるもの。身のまわりを心地良くしようとする小さな取り組みもすでに、規模は小さいけれど、問題を解決しようと試みる「空間演出デザイン」なのです。だれもがはじめやすく、自らの経験を生かせる分野であり、かつ、生活スタイルの変化にともなってつねに成長をつづけるデザインです。興味のある方はぜひ気軽に、その扉をノックしてください。

カフェオーナー×空間演出デザイン=

片岡 智
空間演出デザインコース(3年次編入學)
15年度卒業 千葉県在住 44歳

[大學の思い出]スクーリングで制作したオブジェ。「通る人の反応が良く、空デがコミュニケーションの道具だと実感。伝える相手のことを考えるきっかけになりました」。

思い出モノづくり

「今、やっておかないと先をつかめない」そう感じて、ITエンジニアとカフェ店主をしながら、蕓大生という3足目のわらじをはいた片岡さん。建築図面の描きおこしからクラフトワークまで、幅広い課題に戸惑いつつも、「まずは手を動かし、発想の糸口をつかむ」という方法を體で學んだ。「自分の頭の固さを思い知らされ、最初はガッカリ」。グループワークで仲間とアイデアを出しあい、短期間で集中して課題に取り組むうち、少しずつ思考がほぐれていった。「カリキュラムそのものが、まさに頭を柔軟にするトレーニングでしたね」。卒業制作では古いトラックを再利用したカフェで、子どもに噛む大切さを教える「カムカムプロジェクト」を発案。実際に各所でイベントを実施した。さらに卒業後は、空デの學びを生かした「アウトドアウェディングの演出」に挑戦するなど、新たな活用法を模索している。器用な學友たちがつくる作品と違って、自分の作品は形で殘せるモノではない。けれど、人々の心に殘る何かをつくりたい。本コースを「なんでもないものを楽しくする技がたくさん學べるところ」だという片岡さん。卒業というスタートから走り出したトラックは、皆にとって楽しい場をめざしつづける。

輸入代理店×空間演出デザイン=

海外ブランドの輸入代理店勤務で、商品のディスプレイやブランドロゴを考えるためのデザインスキルを求めて本コースへ。図面を描く課題で、線畫から空間をイメージできるようになるなど、実際に手を動かし、モノをつくることで、スキル以上の感覚や発見を得られました。また、厳しく評価されることで、自分の考えを相手に伝える大切さと難しさも実感。獨りよがりで好きなものをつくっても、相手に受け入れられなければ意味がないと理解しました。

関口 美緒 13年度卒業(3年次編入學)神奈川県在住 42歳

グラフィックデザイナー×空間演出デザイン=

仕事のやりがいに悩んでいたとき、〝相手を思いやる「おもてなし」のデザイン〞というコース紹介に心を動かされて入學。面倒や無理だと思っていたことも、「誰かのため」になると不思議と力が出る。そこにデザインする楽しさや意味を見いだせるようになりました。社會に役立ちたいという想いから、卒業後すぐに二級建築士資格を取得し、地域イベントやボランティア活動にも積極的に協力。この先も、出會いを大切に、相手を想うデザインをしていきたいです。

桐畑 淳 15年度卒業(3年次編入學)滋賀県在住 41歳

ボランティア活動×空間演出デザイン=

仕事の休みにボランティア活動をするなかで「ソーシャルデザイン」に興味を持ち、「社會や人の暮らしを良くする」ヒントを求めて入學。デザイン的な思考で、物事を組み立てて実踐する力をつけられました。卒業後は都內のギャラリーに勤め、アウトサイダー?アートを支援するイベントなどを主催。大學院にも進學しました。將來は、地元の松戸でアートを通じた福祉や教育に攜わり、いつかはインドネシアの村で子どものための小さいミュージアムを創りたいと夢を膨らませています。

奧山 英里子 16年度卒業(3年次編入學)埼玉県在住 37歳

休日の自分磨き×空間演出デザイン=

今泉 幸子
空間演出デザインコース(3年次編入學)
14年度卒業 東京都在住 53歳

大學の思い出:「コンテンポラリー?ジュエリー」の授業で思いついたのが、色えんぴつの削りかすを使った小物。お気に入りの作品で、卒業制作の糸口にもなりました。

ON?OFFつながる空間

「もっと休日を充実させたいと思い、仕事を離れたチャレンジのつもりで入學しました」という今泉さん。北歐デザインやテキスタイルのライセンスを扱う會社の経営者である。「想像以上に本格的なカリキュラムでしたね。最初にみっちり模型や図面の基礎を學び、発想する土臺をつくってから、次の段階にすすむんです」。基礎を乗りこえると、ぐっと學ぶ內容が面白くなり、教室にとどまらず実際の仕事にまで応用。「ショップデザイン」というスクーリングで取り組んだ課題のアイデアを、なんと仕事関係の展示會で実現してしまった。「他にも、大學のテキストを參考にワークショップを企畫したり。どちらも高い評価を得て、業務の幅を拡げるきっかけになりました」。オフのための大學が、気づけばすっかり仕事の肥やしに。「でも、そんな區切りをつけないことが、社會人大學の良さなんだとあらためて気づきました」。卒業制作では、色えんぴつをモチーフにスツールを制作。「畫材をインテリアにする。これも企畫のヒントになりそう」と笑う今泉さんの空間は、オンもオフもこえて豊かに広がっていく。

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