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airU 実際の授業を無料で體験してみよう

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學びの特長

特長1
PC?スマホ
好きな時間に學習。
特長2
四年制大學
卒業資格を取得!
特長3
1ヶ月あたり
約15,000円。
學費の詳細はこちら
特長4
90%以上の
高い単位修得率!

インターネットだけで學べるから、こんなあなたに!

學士資格を取得したい!

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でも仕事が忙しくて???。

完全インターネット學習

完全インターネット學習のため、スクーリング不要。働きながら無理なく卒業をめざす。

キャリアアップしたい!

出世や転職などキャリアップのために學びたいけど、まとまった時間が取れない???。

3~5分の映像視聴が學びの中心

通勤時間や家事、育児などのスキマ時間 を有効活用し、デザインを學ぶ。

趣味?教養の幅を広げたい!

趣味や教養として蕓術を學んでみたいけど、何から學んでよいか???。

質の高い映像教材

教材はNHKエデュケーショナルとの共同制作だから、分かりやすく學ぶことができます。

まずは簡単なWeb登録から実際の講義を體験してみよう!

今すぐ無料體験で視聴する


まなぶ

動畫とテキスト、學びのスタイルは2つ

  • Webスクーリング科目 [動畫とテキストで學ぶ]

    學習効果が最も高いと言われる「3?5分間」の動畫教材とテキストで學びます。 映像教材は「日曜美術館」などを制作するNHKエデュケーショナル協力による 豊富な素材と、本學教員による臨場感あふれる映像授業を展開。

  • テキスト科目 [電子テキストで學ぶ]

    本を持ち歩かなくてもWeb上で読める「電子テキスト」が教材。 提出したレポートには、教員による細やかな添削が受けられます。

NHKエデュケーショナルによる豊富な動畫コンテンツ

映像教材は、NHKで放送中の「日曜美術館」や「美の壺」など、國內外の蕓術家や文化人、美術館との幅広いネットワークを生かした良質な美術番組を制作しているNHKエデュケーショナルが協力。世界有數の素材から制作された豊富な動畫コンテンツによって、日本?アジア?歐米の彫刻、絵畫、工蕓、建築、文學の世界を分かりやすく學びます。

無料トライアル會員になると???「學習やサービスの一部を體験」することができます。

1年間の學習ペース

【1年次入學】専門教育科目の1年間の履修スケジュール例

【3年次入學】専門教育科目の2年間の履修スケジュール例

教員メッセージ

早川 克美教授

ひとりでも多くの社會人に、
自分の生活を高める感性と
力を手に入れてほしい。

早川 克美
HAYAKAWA Katsumi
教授

1964年東京生まれ。京都蕓術大學蕓術教養學科 學科長 教授。武蔵野美術大學工蕓工業デザイン學科 卒業。東京大學大學院學際情報學府 修了。GKインダストリアルデザイン研究所、GK設計を経て2003年F.PLUS設立。同社代表?アートディレクター。「空間と人」「モノ?コトと人」「記憶と時間」をつなぐ情報コミュニケーション環境の創造をめざし、ジャンルを橫斷したデザイン活動を実踐中。主な著書に「デザインへのまなざしー豊かに生きるための思考術」幻冬舎がある。グッドデザイン賞、SDA賞、JCD賞ほか受賞多數。

新宿ピカデリー情報環境デザイン (2008年)

この學科では何を學べますか?
自分を拡げ、生活を見直す技を學ぶ。
蕓術教養學科では、蕓術を、ひとにぎりの専門家の占有物ではなく、ひとりひとりの市民にとってより良く生きるための手段として考えています。そして、生活環境を見直すための技をそれぞれの身の丈に合った形で発揮することが、蕓術の新しい形であると考えています。蕓術の本來の意味は「人間を自由にする學問」。蕓術を學ぶことで個人の力を拡張し、真に自由な人としての教養を身につけることなのです。蕓術教養學科では、”暮らしの中に蕓術を生かす方法”を學びます。広く人類の蕓術的達成を學んだうえで、今日の社會でどのような創造的生き方が可能なのかを、さまざまな蕓術家やデザイナーたちの活動を參考にしながら研究していきます。
通信教育という點での配慮は?
教材やSNSで手厚く學習をサポート。
蕓術教養學科は、學ぶ場所を限定しません。インターネットがつながる環境さえあれば、自宅でも、通勤途中でも、待ち時間でも全てが學習場所に変わります。まとまった時間が取れないという社會人に多い悩みも、時間を有効に活用できる教材を用意して解決します。短時間で集中して學習でき、豊富な素材と本學教員による最先端の臨場感溢れる映像を用いた內容は、どこにも真似の出來ない魅力的な教材だと自負しています。通信教育は時として孤獨なもの。ましてや対面授業がない蕓術教養學科では、一人で學習が進められるかという不安もあるでしょう。その不安を解消する一つの方法が、本學獨自のSNS「airU コミュニティ」。全國で學ぶ學生同士や普段會えない教員との交流の場でもあり、情報交換や問題意識の共有も行えます。なかにはこのSNSを通じて學習會や交流會をつくり、通常の通信教育よりも學生間の交流が活発だと実感している在學生もいます。
どんな人に學んでもらいたいですか?
蕓術を活かせる人が社會を変える。
蕓術的素養や知識、考え方をもって今の自分を高めたい、創造的な思考を仕事や生活に生かしたいと意欲を持たれている方にぜひ。社會人の生きる場や生き方には蕓術が不可欠と考え、生活環境を自分の感性と力で改善できる社會人を育成したい。そんな蕓術教養を備えた社會人がふえることで、この社會はきっとより良く変わっていくと信じています。

商社マン×蕓術教養=

猿橋 正朗
蕓術教養學科(3年次編入學)
'17年度卒業 大阪府在住53歳

[大學の思い出]先生や仲間が大學院進學を祝ってくれた交流會(フライングカフェ)で先生との一枚。「通學不要で選んだはずなのに、気づけば全國の會合に參加。利害関係を離れた仲間たちと過ごすのは、本當に楽しく、貴重な時間です」。

ワンクリック自分革命

「手っ取り早く〝教養〞をつけようと、〝通信〞で検索してヒットしたのがこの學科でした」。通學不要で、試しに見た動畫講義も面白い。サイトを訪れた猿橋さんが〝入學〞ボタンを押すまでに、一時間もかからなかった。

世界を飛びまわる商社マンで、仕事一筋、蕓術には興味ナシ。渡航先で無知をからかわれ、何クソと入學を決めた。その決斷が、猿橋さんに大きな変化をもたらしていく。

「現役時代は丸寫しだったレポートに、生まれて初めてじっくり取り組んで、深く思考する習慣がつきました」。また、無縁と思っていたアートやデザインが、身近な生活や経済にも深く関わると気づいた。「SNSの添削や交流で、先生や學生と密に語りあうなかで、蕓術や學問を志す人へのコンプレックスが消えていったんです」。

自分と道は違うけれど、こんな生き方もある。人間的な魅力を高める學びがある。身近な憧れに背中を押され、新たに経営學の大學院へと進學した猿橋さん。「めざすは、〝なにわのアカデミックなおっさん〞です。ポチッと押したちっちゃな勇気が、まるで想像もしなかった自分を生みました」。

育児と仕事と×蕓術教養=

瀬戸 亜美
蕓術教養學科(3年次編入學)
'16年度卒業 東京都在住44歳

[大學の思い出]卒業研究で學科長賞を受賞。「美術史からピカソ論まで、すべての教養は身近なものを楽しく見るための知恵。そう気づいて《世田谷のボロ市》を題材に。學生だからできる取材で、主催者の創意工夫を聞き出せました」。

美しいは楽しい

出産したとたん育児に追われ、好きな美術館にも行けなくなった瀬戸さん。久しぶりに訪れた美術展で、深く心を揺さぶられた。「この絵がどう生まれたのか、なぜ皆にも認められるのか、自分の言葉で話せるようになりたい」。そんな思いを葉えようと、探しあてたのが本學科。

「技を教える教室は多いけど、教養を學べる場は少なくて。通學も不要というこの學科は、まさに理想でした」。すぐに入學し、最初の講義動畫で衝撃を受けた。「デザインはセンス、と思い込んでいたのが、実はものごとを良くする思考の結晶だと知って」。他にも建築から舞踏まで、多彩な講義を視聴するたび、自分の価値観やものの見方が広がるのを感じた。「今まで興味なかった地方の祭禮も、地元の學友から直接教わると魅力的に思えてきて」。見たいもの、訪れたい場所がどんどん増えていった。

「好きなものが増えると、楽しいですよね」。今後は蕓術環境について學びたい、という瀬戸さん。「乳児連れの美術鑑賞が、もっと世間に認められるよう提案していきたくて」。自身が蕓術から受け取った喜びを、人々に返せる未來を模索している

マーケティング職×蕓術教養=

蕓術教養學科(3年次編入學)
'14年度卒業 神奈川県在住 46歳

「卒業後は、學科関係者だけが參加できるfacebookを新しい交流拠點に。何かと機會をつくっては集まっています」。

遠方にairU(友)あり

仕事で長年、商品の販促提案などに攜わってきた林さん。 つねにアイデアが求められる職場で、頭をリフレッシュさせる必要を感じていた。「本を読んで獨學しても、興味の域を超えられないので」ネットで蕓大、という斬新なスタイルに惹かれて本學科へ入學。

「全てが想像以上でした」。妥協のないテキスト內容や動畫講評、日常と関わるデザインの幅広さ、そしてクラスメイトとの濃い交流。「airUというネット上の學舎から、學生の自主的な學習活動がどんどん広がるんです」。たとえば、合格したレポートを見せあう「レポ見せ」。人それぞれのまとめ方や視點が貴重な參考となった。「この學び方は、試験用の丸暗記でなく、考え方を鍛えるもの。だから大人でも身につくんです」。

思いつきを下調べし、根拠あるも論文にまとめる作業は、仕事にも思わぬ効果をもたらした。「プレゼンの成功率が上がったんです。これまで経験値や思い込みで提案していたのを、理由や裏付けを固め、相手への説明を工夫するようになったからだと思います」。本學科で得た感性、思考、人脈すべてを大切にしていきたい、という林さん。その人生はより豊かに広がる。

働くママ×蕓術教養=

M.K
蕓術教養學科(3年次編入學)
'14年度卒業 東京都在住 40歳

卒業時に、有志の學生同士で制作されたアルバムや卒論集に參加。「SNSコミュニティやフライングカフェで多くの學友と出會えたことは、本當に思いがけない財産でした」。

夢中になれる學び

「自由に學びたい、だけど、自由に動けない時期だったから」と、手のひら蕓大への入學理由を語るKさん。視線の先には、當時まだ3歳だった愛娘がいた。外資系の企業に勤めながら、大學卒業資格を目的に入學。

「正直、學ぶ內容が実生活に役立つ、とまでは考えていなくて。思いがけず実踐的な學びに驚きました」。とくに興味をそそられたのは「蕓術教養講義」の動畫とテキスト。建築、民俗學、広告など、さまざまなジャンルのエキスパートたちが、各視點から暮らしに活きるデザインを解き明かす。「早朝に自宅で動畫を見て、通勤時間にスマホでテキストを読み、夜中や休日にレポートのまとめ。フルタイムの仕事と育児に挾まれて大忙しでしたが、面白さとやりがいで夢中になれました」。

本學で得た大卒資格や、新たな思考力に背中を押され、卒業と同時に転職してキャリアアップ。「もう少し娘が大きくなったら、もう一度、學生になって専門的なデザインを學びたい」というKさん。本學で芽生えた學びの心は、娘に負けじと、ますます伸びざかりである。

ネット學習だけで、あなたも蕓大生!?

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